曾任教于天津第72中学（82--90）、天津第七中学（90--93）
1993年天津市教育局职教中心负责本市化学、电子类学科教研工作。
2002.天津教委教研室
2007年10月退休于天津市教委职教中心。
曾任教：
高一至高三 化学学科
初三、高一 物理学科（代课）
初二、初三 数学学科（代课）
参与了本市职教教学大纲的编写工作（主持了化学学科、电子类学科、汽修类学科的编写工作）
参与了人教社的全国化学教材的编审工作。
参与了本市多年的统考中命题、巡考、阅卷、登统等考务工作。
本人曾多次参与了人教社的全国化学教材的编审工作及参与了本市多年的统考中命题、巡考、阅卷、登统等考务工作。并参与了本市职教教学大纲的编写工作（主持化学学科、电子类学科、汽修类学科的编写工作）
因此对教材又较充分的理解和把控。
通过近几年1对1的辅导对学生学习中的缺失和学习特点有较清晰的掌握。由此明确了我们的教学特点：“补好位、不越位”即针对不同学生的学习情况，制定相应的辅导方案而不干扰学校的正常教学行为。
教育理念：
教书育人要同步进行；教好书育好人；学会念书学会做人。
我想对您（家长）说：
1.本人无“分”可卖，所以本人不是卖“分”的。如果您以消费者的身份来买“分”，请另请高明。
2.当您体会“高消费”的愉悦时，请回避您的孩子。如果您选择我做您孩子的老师（我同时选择您孩子做我的学生），那您的孩子只是我的学生，不能是“消费者”，不能是“上帝”。
我想对孩子说：
想念书、要学会念书、才能念好书